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【資料圖】

格蕾特爾（格蕾特是什么意思）

童話是美好的，而美好的東西，我們都愿意給予兒童。

童話對(duì)孩子有哪些影響呢？知乎上有人給出了答案：

1,發(fā)展想象力

豐富的想象力并不完全是天生的，它是通過(guò)直接或間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富，想象力就越豐富。而童話，正是孩子通往想象空間的大門(mén)，幫助他們?nèi)チ私夂腕w驗(yàn)不同的兩個(gè)世界。同時(shí)，童話富有積極、美好的想象，能激發(fā)孩子的想象力，使他們產(chǎn)生探索世界的欲望，去探究?jī)蓚€(gè)世界的不同。

2.塑造品質(zhì)

?童話故事千千萬(wàn)，孩子都能在童話中找到符合自己身份的角色，并對(duì)其進(jìn)行角色認(rèn)同。孩子常會(huì)認(rèn)為自己就是童話故事中的主人公，在童話中經(jīng)歷著種種考驗(yàn)并最終取得勝利，他們體驗(yàn)著主人公成長(zhǎng)過(guò)程中的各種情感，分辨出誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人；哪些是好的行為，哪些是壞的行為；什么是善良，什么是勇敢，用內(nèi)心的力量不斷引導(dǎo)自己成長(zhǎng)，塑造積極的品質(zhì)。

3.心理補(bǔ)償和宣泄

?對(duì)年幼的孩子而言，往往不知道如何去表達(dá)自己的情感，慢慢就會(huì)在心里積攢，童話具有重要的心理補(bǔ)償和宣泄作用。在童話世界里，童話人物可以滿足和實(shí)現(xiàn)他們的很多愿望，想法，這種體驗(yàn)會(huì)讓他們的生命充滿能量；孩子的意識(shí)和潛意識(shí)經(jīng)常融合交錯(cuò)在一起，面對(duì)起伏跌宕的童話情節(jié)，他們更容易在故事中投射自己的形象和情緒，讓自己的心理困惑和負(fù)面情緒找到安全宣泄的出口。

4.培養(yǎng)美感

?孩子向往不平凡的事物，充滿神奇和變幻莫測(cè)的童話恰好可以吸引他們。優(yōu)秀的童話故事往往集思想美、情感美、 意境美和語(yǔ)言美于一體，給孩子以美的享受。運(yùn)用夸張和擬人等手法，充滿幻想的童話也為孩子打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)孩子在奇妙的境界中，發(fā)現(xiàn)真善美，讓心靈受到滋養(yǎng)。

童話故事對(duì)孩子有這么多的好處，孩子們當(dāng)然喜愛(ài)。在我所見(jiàn)過(guò)的童話書(shū)中，唯有《經(jīng)典童話故事》這本書(shū)給我印象最深。

剛拿到這本書(shū)時(shí)，我心中產(chǎn)生了疑惑，這是繪本嗎？這分明是油畫(huà)合集呀！超大開(kāi)本，至臻至美的插畫(huà)，典雅絢麗，柔和的色彩，古色古香，層層疊疊，典雅純正的英文，配上精煉有趣的中文，使這本書(shū)有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

這本書(shū)的繪者是斯科特.古斯塔夫森，美國(guó)著名插畫(huà)家。代表作還有《經(jīng)典睡前故事》，《經(jīng)典寓言故事》，《鵝媽媽童謠》。

古斯塔夫森早年從事動(dòng)畫(huà)制作，后來(lái)對(duì)童書(shū)插畫(huà)感興趣。他擅長(zhǎng)塑造活潑生動(dòng)的擬人化形象，喜歡用溫暖絢麗的色彩，緊緊抓住讀者眼球，讓讀者沉浸其中，堪稱(chēng)“紙上大片”。古斯塔夫森本人 ，則在2015年獲得光譜幻想藝術(shù)獎(jiǎng)大師獎(jiǎng)。

《經(jīng)典童話故事》這本書(shū)精選了10個(gè)童話故事，包括《金發(fā)姑娘與三只熊》、《穿靴子的貓》、《小紅帽》、《白雪公主》、《大拇指湯姆》、《漢塞爾與格雷特爾》、《青蛙王子》、《侏儒怪》、《灰姑娘》、《三只小豬》。大多數(shù)來(lái)自格林童話等民間傳說(shuō)，少數(shù)為現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作。這本書(shū)獲得美國(guó)科幻與奇幻藝術(shù)家協(xié)會(huì)頒發(fā)的，切斯利獎(jiǎng)最佳室內(nèi)圖書(shū)插畫(huà)獎(jiǎng)。

本書(shū)適合1~3歲孩子親子共讀，4~8歲孩子獨(dú)立閱讀。

一、塑造兒童高尚的品德

《金發(fā)姑娘與三只熊》這個(gè)故事里，金發(fā)姑娘在森林里迷路了，誤闖入了三只熊的家里，三只熊剛好出去散步不在家，金發(fā)姑娘在主人不在家的情況下，喝了小小熊的粥，坐壞了小小熊的椅子，還在小小熊的床上睡著了。當(dāng)她被驚醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)三只熊站在床邊，嚇得趕快跳窗戶(hù)逃走了。

這個(gè)故事告訴我們，看到別人家門(mén)開(kāi)著的時(shí)候，沒(méi)經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)，就進(jìn)入別人家里，是不道德的行為。更別說(shuō)在別人家里，隨意翻動(dòng)別人家的東西了。現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有那么友好的三只熊的，大多數(shù)會(huì)被當(dāng)做小偷的，所以我們一定要自律。

《青蛙王子》講述了一位備受?chē)?guó)王寵愛(ài)的小公主，玩耍時(shí)不小心把金球掉進(jìn)水里了。一只青蛙從井里跳出來(lái)說(shuō)，可以幫助公主拿回金球，但公主必須愛(ài)他，跟他做朋友，一起吃飯，一起睡一張小床。公主為了得到金球，一口答應(yīng)了，可她拿到金球后趕緊跑開(kāi)了。第二天，青蛙來(lái)到皇宮找公主，國(guó)王知道后，要求公主遵守承諾，公主只好照辦。三天后，公主喜歡上了青蛙，并吻了它，瞬間青蛙變成了王子。

這個(gè)故事告訴我們要信守承諾，答應(yīng)了別人的事，就要做到。同時(shí)，也不要承諾自己做不到的事情。中國(guó)有一句話叫“一言既出，駟馬難追”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

二、情節(jié)曲折，傳遞成長(zhǎng)哲理

《穿靴子的貓》這個(gè)故事講述了，一個(gè)磨坊主去世時(shí)，小兒子分到了一只貓。他很沮喪，認(rèn)為是自己只能等死。而他的貓則說(shuō)，我會(huì)讓你知道你的遺產(chǎn)并不糟糕。

貓帶著主人為它準(zhǔn)備的靴子和口袋，靠智力抓住了很多小動(dòng)物，并把它們送給了國(guó)王。貓又設(shè)計(jì)打敗了富有的食人魔，制造機(jī)會(huì)讓主人和公主互生愛(ài)慕，并結(jié)了婚。最后它和主人生活在城堡里，無(wú)憂一生。

這個(gè)故事告訴我們面對(duì)困境唉聲嘆氣沒(méi)用，要敢于面對(duì)，不僅要有勇氣，還要有智慧才行。

《漢塞爾與格蕾特爾》這個(gè)故事講了一對(duì)兄妹，哥哥叫漢塞爾，妹妹叫格雷特爾，家里很窮，第一次因?yàn)轸[饑荒，后母帶著他們到森林深處，把他們?nèi)拥袅?，漢塞爾用準(zhǔn)備好的鵝卵石做記號(hào)，回到了家。

第二次鬧災(zāi)荒，又被后母帶到了森林深處扔掉了。這次漢薩爾做記號(hào)的面包屑，被小鳥(niǎo)吃掉了，兄妹倆克服內(nèi)心的恐懼，努力尋找回家的路。沒(méi)想到遇到了邪惡的巫婆，格雷特爾運(yùn)用智慧把巫婆推進(jìn)了烤爐里，救出了被巫婆關(guān)起來(lái)的哥哥，兄妹倆終于找到了回家的路，跟父親團(tuán)聚了。

所以我們遇到問(wèn)題時(shí)，慌張、害怕只會(huì)讓自己腦子一片空白，什么辦法也想不出來(lái)。沉著、冷靜才會(huì)給你帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。

三、不一樣的藝術(shù)盛宴

《經(jīng)典童話故事》你的每一幅圖的誕生，凝聚著作者的用心。作者先畫(huà)出草圖，在草圖的基礎(chǔ)上，搜集各種參考資料，包括服裝、家具和建筑的專(zhuān)著，及同一時(shí)期其他藝術(shù)家的作品。通常會(huì)邀請(qǐng)他的親戚、朋友或鄰居們擔(dān)任模特，穿著服裝，表演故事中的一幕，并拍攝記錄。然后作者參照照片、草圖及收集來(lái)的資料信息，創(chuàng)作鉛筆稿。鉛筆稿完成后，會(huì)被轉(zhuǎn)移到石膏纖維板上，在此基礎(chǔ)上作者完成了最后的定稿。

有些復(fù)雜的作品，需要三個(gè)月的時(shí)間才能完成，有些簡(jiǎn)單的作品，至少需要三天完成。

正因?yàn)樽髡哂腥绱藢?zhuān)注的精神，所以他的作品斬獲了月光圖書(shū)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、第22期圖書(shū)插畫(huà)銀獎(jiǎng)等很多獎(jiǎng)項(xiàng)。